尹树怀��

摘要：本文通过问卷调查，了解到本地小学英语的教学现状及存在的一些问题，并概括出本地小学英语教学中存在的共性问题，为探讨解决目前小学英语教学中存在的一些问题，促进小学英语教学提供了依据，力求为小学英语教学研究抛砖引玉，以此进一步推进小学英语的新改革。

关键词：小学；英语；教学现状

目前，笔者所在的地区，从小学三年级开始都开设了英语课。从理论角度看，外语学习开始得越早，效果越明显。但在我国目前现有的各种条件下，小学英语教学要取得成功，必须解决好师资、教材、设备等诸多问题。

为了解笔者所在区域的小学英语教学现状，解决小学英语教学中存在的一些问题，促使师生共同迅速提高教与学的能力，我们对本地区的部分小学段的学生和小学英语教师进行了抽样问卷调查。

调查问卷设计的理论依据是《义务教育英语课程标准（2011 年版）》的相关要求；调查问卷设计的事实依据是根据前期调查中教师们所遇到的困惑——学生英语水平参差不齐、学习习惯不好、学习方法不当等问题。

据此，我们设计出了学生调查问卷（表一）和教师调查问卷（表二），问卷调查为匿名形式，所收集的数据仅用于本研究。

調查问卷设计完成后，学生调查问卷选取了县城和农村不同学校不同班级的学生，共发放问卷295份，回收问卷295份，回收率100%；教师调查问卷选取了30位具有代表性的小学英语教师，共发放30份，回收问卷28份，回收率93%。……