唐晓红��

摘要：在当前的初中历史教学过程中，史料教学法能够有效培养学生学习历史的能力，在教学的过程中锻炼思维能力。通过运用史料，教师可以引导学生对历史的本质进行清晰的认识，初中历史的知识内容又比较多和杂，如果不能及时有效的进行兴趣的激发，就会打消学生积极性，所以当前对史料教学法的应用，提高了学生的学习积极性，提升了解决问题的能力。

关键词：初中历史；史料教学法；选择原则；历史思维

一、 前言

传统教学观念，往往会将历史这门学科当作比较严肃、谨慎的一门学科，所以历史的学习不应该通过对史料的了解来进行，这种方法的教学往往被认为会打破历史的真实性，但是我们不能忽视历史材料在历史的流传过程中所发挥的作用，史料的应用能够有效引入新材料、新措施，所以在初中历史的课堂教学过程中，我们要将史料加以适当的引入，不但能提高课堂效率，还有助于我国悠久历史文化的传承。

二、 初中历史史料的重要性

（一） 树立学生正确的人生观

初中是学生人生观树立的关键时期，也是学生重要的成长阶段，充满正义的史料会引导学生树立正确的人生观、价值观，也会在学生心理、生理成熟的关键期给予正向的指引，这一阶段正是初中生人格形成的重要时期，学生大部分时间是在学校度过的，所以教师的引导会对学生造成很大的影响，所以教师不能忽视史料对学生的作用，要多储备一些积极向上的历史史实，在课堂进行导入，这样才能更好的实现历史课堂的教学目标。……