田猛

摘 要：高职高专院校在微课开发与建设方面取得较好的效果，但从总体情况来看有时还存在一些问题。文章结合教学实践，以高职高专院校语文教育专业的微课建设为例，对高职高专院校语文教育专业微课实践教学进行梳理和反思。

关键词：高职高专；语文教育；微课；实践；反思

中图分类号：G652；G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）31-0021-01

微課是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或技能展开的简短、完整的教学活动。近年来，高职高专院校在微课开发与建设方面取得较好的效果，但从总体情况来看还存在一些问题。文章以高职高专院校语文教育专业的微课建设为例，对高职高专院校语文教育专业微课实践教学进行梳理和反思。

一、高职高专院校语文教育专业微课实践教学现状

（1）重形式，轻实用，微课建设的目的不很明确。受功利性观念影响，部分高职高专院校微课实践教学存在以比赛、评奖、评职和提升学校形象为目的的倾向，对微课的真正价值不很重视和明确。具体表现为：一是片面追求吸引眼球，获得同行点赞，微课实践教学往往流于形式，存在走马观花的倾向；二是微课针对性不强，或只注重技能培养而忽视学生创新能力的培养，时数不够，内容单一，具体、适时的指导不够；三是微课实践条件、师资队伍等方面重视不够，投入不足。

（2）重技术，轻内容，微课内容选取不甚合理。一是有些微课设计教师存在把众多课程的知识……