李进

摘要：本文论述中学化学教学在新课程理念的指导下，对以往的教学观念和方法进行改进的初步实践，在教学中强化实验的创新效果明显，能显著提高学生的化学素质。

关键词：化学；实验创新；实践

新课程改革已进行十多年时间了，我们对于新课程理念已不再陌生。在很长时间以来的教学中，教师负责教，学生负责学，师生之间缺乏沟通和交流，注重教师对学生的要求与管理，教学相长相互促进的传统很难实现。这样的教学关系，教师明显处于教学的核心主体，学生处于被动接受的地位，不仅极大束缚了教学的发展空间，更加束缚了学生的思维发展空间，导致学生学习方法死板、机械，对化学学习缺乏兴趣。表现在化学学科上就是学生偏重于会解题，但是不能灵活变通解决生产生活中的实际问题；同时实验课经常被挤占，学生的动手实践能力极差，思维僵化，缺乏创造能力和知识迁移能力；还有相当一部分学生放弃化学的学习。这些情况明显不利于学生的全面发展。现实告诉我们，教师当教书匠是不可取的，教师的教学理念要与时俱进，教书还要育人。

第三次全国教育工作会议明确指出，要继续深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”因而如何提高学生学习化学的兴趣是当务之急。我们知道从学生终生学习的角度考虑，兴趣是最好的老师；……