王立平

【关键词】 数学教学；高效课堂；打造；备课；预习；练习

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）22—0066—01

所谓的高效课堂是指在较短的时间内完成教学任务，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中掌握教学内容。要实现高效课堂，笔者认为关键在于课前的精心设计，要抓好备课、学生的预习和前置性作业、课堂教学中练习作业的设计。下面，笔者谈谈自己的做法。

一、精心备课是实施数学高效课堂的前提

说到备课要做到“两个吃透”，吃透教材和吃透学生，即从教材和学生两个方面着手。备教材就是对教材的内容进行整合，对课时进行分解，把握教材的教学目标、重点和难点。要在课堂教学中紧紧围绕教学重点展开教学，即突破重点和分散难点，这样才能对教学内容做到心中有数。要吃透教材，就必须花时间深入钻研教材，并紧紧围绕课题精心设计教学过程，力争能实现数学高效课堂的“精讲多练”，让学生在有限的时间内达到最佳的教学效果；备学生就是考虑学生的个体差异，因材施教。备课时，教师应认真分析学生的知识结构，找准新知识学习的切入点；认真分析学生学习方式的差异，根据学生的兴趣、爱好、情绪，设计课堂教学，把握学习的鼓动点；认真分析学生的学习需要差异，根据对象确定分层施教，架好学习的桥梁，使基础较差的学生“吃得了”，使学有余力的学生“吃得饱”。

二、学生的课前预习是实施数学高效课堂的法宝

要想提高数学课堂效益，仅凭教师认真地准备还不够，必须把学生也带进来，即就是让学生进行有效预习。……