杨智虎

【摘要】随着我国快速发展，为紧跟社会发展步伐教育事业进行一系列的改革，推行素质教育是增强学生各方面能力的主要措施。所以，初中数学老师需要通过教学课程提升学生各方面能力。

【关键词】初中数学 初中学生 数学思维

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0111-02

在数学中面对问题的思维能力一直是数学教育重点培养的地方，然而传统的数学教育中重视知识的传承，并不注重学生个性思维的养成，在学习的过程中，只能被动的学习知识，不具有主观意识，无法发掘自身的特点，所以数学素质教育的重点是培养思维能力。

一、调动学生的兴趣使学生自主思考

提升学生学习主动性的前提条件是使学生自主产生学习兴趣，可以让学生主动探究周围事物，开阔自己的视野。教师在课堂教育中除达成课堂教学目标之外，也可在教学过程中或者在课堂外组织一些学生感兴趣的活动，以生活中常见的困难作为主体，鼓励学生自主思考相互讨论，并对其创新的想法给予肯定，使学生自信心上升，运用学到的知识解决问题。如此学生对数学的兴趣会逐步增加，自主的投入到数学问题中，从各角度思考问题，积极的寻找答案。灵活的采用各种方法解决问题，不断的发掘自身潜力，通过对问题的思考，培养自己的创新思维，提高学习能力。例如在研究数学最短距离问题时，激发学生主动探究的能力。街道旁修建牛奶站，向两处居民区提供牛奶。……