摘要：在小学数学教学中，教师需要结合教学内容以及学生的实际学习情况，采取有效的教学手段，培养学生的数学思维，从而使学生更好地理解和掌握数学知识。此次研究主要是针对小学数学教学中数学思维的体现以及学生数学思维的培养策略展开分析，希望能为教学工作者提供参考。

关键词：数学思维；小学数学；教学体现

一、 前言

数学思维，在一定程度上影响着学生的数学学习活动。在小学数学教学中，培养学生良好的数学思维，可以提升学生思维的敏捷性和逻辑性，针对数学知识有自己独特的见解，做到举一反三、融会贯通，从而不断去学习和探究数学知识，提升学习质量。

二、 小学数学教学中数学思维的体现

数学思维在小学数学教学中的体现，具体有下面几个内容：第一、数学思维与知识、技能具有密切的关联性。在小学数学教学中，一方面向學生传授数学知识和数学技能，另一方面也是培养学生综合能力的教学过程。但是在教学过程中，如果教师忽视了学生数学思维的培养，学生则无法深刻理解和掌握数学知识，反而还会形成死记硬背的不好习惯，无法进行举一反三，融会贯通。第二、判断力体现数学思维。学生学习的任务，需要学会判断周围事物的真假，具有准确的判断能力，并且敢于向教师所讲解的内容质疑。而学生需要运用自身的数学思维，可以合理地表达出自己的想法。第三、数学思维能力体现学生的综合素质。……