摘要：在简单分析初中语文教学课堂教学语言应用情况的基础上，提出创新语文语言导入方式，激发学生的学习欲望；注重课堂语言引导价值，提升学生的学习质量以及积极借助心理激励作用，培养学生自主学习能力等初中语文教师的课堂教学语言，通过有效的教学引导方式，用美的语言，塑造美的课堂。

关键词：初中语文；课堂教学；语言；运用

一、 引言

教学用语直接影响教学效果，良好的教育用语，能够全面激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操，提升学生的语文感悟能力，并培养学生自主学习语言的习惯。这就要求初中语文教师要结合学生的实际情况以及兴趣、爱好，合理设计教学语言，注重引导学生思维，最终促进初中生的综合智力水平的发展。曾有人概括语言表达的重要性：语言不是蜜，但能粘住一切。教师，尤其是语文教师的语言在课堂教学中的作用极为重要，教师是通过语言向学生“传道、授业、解惑”的，因此，教师的语言表达，成为教学艺术的重要组成部分，直接影响着教学的效果。我们要不断提升教师的专业语言素质，实现语文教师的语言艺术美。

在强调素质教育的当下，教师要想取得课堂教学的成功，就必须先做好课前的准备工作。教师在备课过程中，要充分了解教材，从学生的实际情况出发，联系學生的日常生活，利用多媒体网络技术等各种先进的教学手段为学生创设一个丰富多彩的学习氛围，努力激发学生的学习潜能，使学生积极主动地参与到课堂教学中，真正爱上语文课堂。……