摘要：随着新课程改革的逐渐深入以及互联网技术的广泛应用，翻转课堂教学模式在我国逐渐得以发展，成了新课程改革的大势所趋，对初中英语教学意义深远。对“翻转课堂”的基本概念以及在英语课堂教学中的一系列运用进行分析，谈谈对英语翻转课堂教学的一些浅显的认识。

关键词：翻转课堂；自主学习；初中英语；趣味教学

一、 引言

初中英语课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育，统一步骤、统一要求、统一内容的教学模式。但是面对参差不齐的学生基础，如何全面提高学生素质，大面积提高教育教学质量，是摆在许多英语教师面前的一个大问题。初中班级过大、学生人数过多，教学时间又有限，教师不可能照顾到每一个学生，如果用同一个标准来要求学生，势必导致两极分化更加严重。而且学生在英语学习中自学能力相对其他学科较弱，基础差的学生如果拉下便会恶性循环，久而久之便失去兴趣，甚至放弃这门学科。

随着我国对新课程改革的重视程度不断加深，教育教学新思想、新理念不断更新，大力倡导新的教学方法和模式。翻转课堂这种新型的教学模式也是当前新课程改革的大势所趋，对当前初中英语课堂教学也有着重大意义。

二、 “翻转课堂”的基本概念

“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。……