危安宁

【摘要】本文对操作演示的微视频应用在信息技术教学中的效果，结合教学实践展开论述。提出微视频的操作演示能够对教学中重难点的讲解、学生自主学习兴趣的提高具有很好的推动作用，并且能够根据学生的个体差异展开分层教学。因此，应在实际教学工作中加以推广和应用。

【关键词】微视频 教学应用 信息技术教学

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0146-01

作为一门立足实际又重在创新的课程，信息技术的教学目标是将学生的学习能力、实践能力和创新能力加以培养。但是当前的教学现状是，在信息技术教学中，进行信息素养的培养和技术的培训必须要找到一个平衡点，才能真正进行信息技术的教学工作，这给信息技术教师提出了很高的要求。既要注重技术的培养，又要进行信息技术操作能力的培养，但是还要注重学生的创造和创新能力，防止出现眼高手低、操作能力不强的问题。因此进行微视频操作演示教学的创新，是对上述问题加以解决的良策。通过情境的创设和思维的引导，可以将知识点体系等加以引入，帮助学生在掌握系统知识的同时保持创新能力[1]。

1.操作演示的微视频有利于促进信息技术教学模式改进

当前，进行信息技术教学的方法多种多样，从探索研究教学法到示范教学法，再到任务驱动教学法、同步教学法等等，都是实际授课中可以加以运用的。常用的模式是，边将边练。教师将教学内容分层展示，学生根据教师的演示的演示来练习，教师演示后再练习，以此类推。……