李丽

摘 要：写话是一二年级的语文教学的重要任务。由于教师们缺乏写话的有效指导，致使写话训练的严重缺失。主要探讨了低年级段的小学语文写话教学的指导策略。

关键词：小学语文；写话教学；指导策略；

作文是语文教学的半壁河山。而写话是作文的基础。一二年级的语文教学中，注重写话训练，是提高学生语言运用能力的得力途径，也是提高语文教学质量的重要举措。

一二年级的写话训练，应以激发兴趣为出发点，从写话的基本要素着手指导，从1句、2句、多句到段，逐渐夯实基本功，为作文的写作埋下伏笔、奠定基础。

一、培养观察力，提高写话兴趣

1.教給学生观察的方法

写话以看图写话为主，培养观察力，是写话教学的第一步。指导学生学会观察是写话的前提。

如下图，指导学生观察时注意时间、地点、人物、事件等，引导他们观察善于从远到近、从上到下或者由近及远、由低及高，抓住图片中的关键点，了解、观察到图片的主要内容，再利用合适的句式表达出来，写话任务也就完成了。

2.引导学生合理想象

如果说培养观察力是看图写话的前提，那么想象就是看图写话的关键，引导学生合理想象是教学中不容忽视的环节。

如上面的图二，引导学生根据画面的内容，三个小朋友一起走，同时披着一件雨衣，三人紧挨着走，引导学生想象当时的天气情况——下起了雨。图一，小女孩想去摘花，想象妈妈可能对女儿说什么。

平时的写话教学，教师也可以让学生亲自听、用眼看、用手摸，仔细听，听到什么，用眼看，看到了什么，用手摸，感受到了什么。……