王淑珍

摘 要：生本理念是一种全新的教学形态，并且这种教学形态的出现和运用给课堂教学带来了全新的活力，生本理念是以学生为中心点来进行课堂教学的，这种教学形式可以有效地提升教学效率。以小学数学“千克和克”为例来分析生本理念在数学课堂上的呈现。

关键词：生本理念；数学课堂；创新

一、生本理念——勿施明示，促進学生成长

以往数学教师在进行教学时会直接将教学内容呈现给学生，学生只需要听教师的讲解就能知道学习的内容，这样他们就不会主动进行思考了，这样的教学方式无法有效促进学生的成长。而生本理念注重学生的自我学习、自我思考，教师在教学中不需要直接将教学内容讲解出来，而可以通过引导的方式让学生自我成长。例如，在“克与千克”的教学中就可以采用这种方式，课前笔者准备了许多生活中常见的物品，并且以小游戏的形式来引出主题，“今天我拿来了许多你们生活中经常见到的东西，我要与你们做一个游戏，但是只有你们猜对了它大概有多重才能解开它的面纱。”这时学生产生了疑问，怎样才能表示它的重量呢？平时我和妈妈出去买东西都说几斤几斤，就用这种形式吗？这时笔者就自然而然地将“克与千克”的概念引导出来，在游戏开始前笔者拿出了一袋200克的饼干让学生用手拿一拿感受一下200克有多重，然后继续进行游戏。在进行游戏时其中一名学生拿到了面粉，他兴奋地说：“我拿到的物品我觉得有2500克重。……