朱文旭

【摘要】 高中生正是处于成长的关键时期，这一时期他们逐渐走向成熟，且可塑性较强，而高中阶段的德育教育对于学生正确价值观、人生观的形成具有重要的作用，但目前高中德育教育的成效仍存在着许多的质疑，本文基于高中德育教育的现状，对其困境进行分析，重点探究新课程改革下的解决方案，制定更为科学、合理的德育目标，使其具有厚重的人文精神，促进学生的全面发展。

【关键词】 高中 德育教育 困境 解决方案

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-040-01

德育教育的本质强调的是教育者所施加的外力对受教育者内在的影响。高中阶段的德育教育不仅能够促进学生正确价值取向的培养以及学生的全面发展，同时也是新时期素质教育不断推进的要求，引领社会思潮，培养高素质人才。

一、高中德育教育存在的困境

从现阶段高中德育教育的现状来看，一方面，高中德育教育取得了一定的成效，为社会培养了高素质的人才，促进了社会的发展；但是另一方面，高中的德育教育仍存在着德育教育方法缺乏创新，德育凸显不够；德育活动单调的问题，影响着高中德育教育的成效。

（一） 高中德育教育存在的困境

其一，高中德育教育手段单一，方法缺乏创新。目前来看，高中开展德育教育的方式仍是理论说教为主要方式，这种传统单一的方式忽视了学生的主体地位，使学生被动地接受所灌输的德育理论，长久以来，会使学生产生逆反心理，效果得不偿失。……