朱虹

摘要：合作学习强大的教育功能，特别是它培养学生合作意识、创新精神、竞争能力的功能，使得它成为当今学校教育的主流方法。但是，能不能在中等幼儿师范学校信息技术教学中发挥应有的作用，还要看老师能不能因材施教。教师为学生设置有趣味的问题，激发学生学习的积极性；明确小组同学的任务，加强她们的责任心；实施连带责任，把全组同学的心凝聚在一起，是搞好合作学习教学的法宝。

关键词：合作学习；信息技術课教学；中等幼儿师范学校学生

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。具有七大教育功能：培养合作精神、培养交往能力、培养创新精神、培养竞争意识、培养平等意识、培养承受能力、激励主动学习。幼师生毕业后从事幼儿教育，与同事合作需要有合作精神，教学需要具有创新精神，与孩子、家长和老师沟通需要具有交往能力，组织幼儿参加各种比赛需要有竞争意识，对待自己的学生需要有平等意识，超负荷工作需要有较强的承受能力和抗压能力，要想跟上时代的步伐，还需要不断地自主学习。在幼儿师范学校的课堂教学中，实施合作学习，有助于培养合格的幼儿毕业生，增强学生参与社会竞争的能力，扩展学生的发展空间。因此，我们应该采用这一方法教学。信息技术是幼儿师范学校的基础课，更应该使用合作学习的方法教学。

经是好的，但是从不同人的嘴里念出来，所产生的效果是不一样的。……