李科兰

摘要：随着初中办学规模的日益扩大，初中生的英语水平参差不齐现象日益明显，两极分化现象渐趋严重。而且，后进生的人数随着年级的升高及教材难度的上升呈上升趋势。在这种情况下，中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生全面发展语言实践活动的教学模式。由此，合作学习模式应运而生。

关键词：初中英语；合作学习优点

《英语课程标准》明确指出，教学过程要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习中的主动性和积极性，激发其学习兴趣，营造宽松的学习氛围，强调学生为主体，教师为主导，学生是教学活动的中心，教师通过一定的途径把教学内容传授给学生，学生再通过自己的理解转化成自己的知识。因此，教学既要体现“教”的有效性，更要体现“学”的有效性，而学生的活动对教学的有效性往往起着决定性的作用，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。英语教学中小组合作学习教学模式正体现了新课标的精神，它通过小组成员共同学习、讨论，增加了学生开口说英语的机会，为学生的自主学习创造机会。

一、合作学习的优点

小组合作学习在英语学习中有较强的优势，特别有利于改变目前学生的某些不良学习习惯，对提高学生的学习积极性、主动性都是十分必要的。

1、学生性格的差异是小组合作学习的前提。同一个班级的学生，性格各有不同，在课堂上的表现也不同，外向的同学敢说、爱说，内向的同学不敢说、怕说。……