喻德清

〔摘要〕由于家庭环境、学习环境和社会环境等多方面的因素影响，不少农村中职学校的学生都存在一定的心理问题，这不仅关系着学生自身的成长与发展，更关系着我国社会未来的建设与发展情况，所以必须要引起重视。本文就如何切实、有效地做好农村中职学校学生心理健康教育工作提出了建议，以期对农村中职心理健康教育的实践提供参考。

〔关键词〕农村；中职学校；心理健康教育；现状；策略

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）27-0065-04

农村中职学校是我国职业教学体系乃至整个社会教育体系的重要组成部分，其作用一是可以为我国培养、输送实践性、操作性的职业人才，满足国家社会建设、发展对人才的需求，二是可以帮助农村学生掌握职业知识、职业技能，促进学生就业，解决学生的生活问题[1]。但长期以来，农村中职学校忽视了对学生的心理健康教育和引导，部分学生的心理存在一定问题，难以融入社会，或是难以被社会和用人单位认可与接受，针对这样的情况，农村中职学校必须要转变、完善人才教育培养目标，重视并切实做好对学生的心理健康教育工作，使学生保持乐观、积极、良好的心理健康状态。

一、当前的农村中职学校学生现状

（一）学生文化基础很差

在我国，农村中职学校的学生来源一般都是初中阶段学习成绩较为靠后的学生，这些学生由于情感、环境等因素的影响，与其他学生相比在科学文化知识方面的基础较差。……