刘微 吴殿军

摘 要：在开展小学数学教学过程中，可能会受到小学生学习能力和教学方法的影响，无形中加大小学数学教学过程中出现问题的可能，造成小学生学习兴趣下降，对于我国教育行业发展水平也有很大的影响。基于此，在小学数学教学中就应在其中引入游戏化教学模式，改善小学数学教学弊端，使得小学数学教学能够满足我国教育行业发展需求。本文将从游戏化教学的角度出发概述小学数学教学，以强化小学数学教学水平。

关键词：游戏化教学 小学数学教学 运用

引 言

将游戏化教学模式与小学数学教学相结合，能够在提升小学生学习积极性的同时，降低小学数学教学过程中出现问题的可能，对于提升小学数学教学质量也是非常重要的一点。此外，在开展小学数学教学之前，还应保证广大师生对游戏化教学模式有一个全面的了解，保证游戏化教学模式与小学数学教学处于相互衔接的状态，确保游戏化教学模式在小学数学教学中的作用效果得以彰显。

1游戏化教学的概述

从字面上来看，游戏化教学主要表现在应用游戏模式开展相应教学活动，使得小学生在短时间内融入小学数学教学当中，活跃小学数学教学氛围。而且游戏在小学数学教学当中主要以一种辅助工具的方式存在，能够改善原有小学数学教学模式的枯燥感，使得小学生注意力得以集中，确保小学生在短时间内掌握各项数学知识点。

为保证游戏化教学模式在小学数学教学中发挥自身最大的作用，需要教师对小学数学教学体系和游戏开展要求等方面实施有效分析，同时保证小学数学课堂硬件设施和课堂结构的合理性，只有这样才能避免游戏化教学模式在小学数学课堂教学中发挥自身最大的作用，借以推动小学数学教学顺利开展。如果在小学数学教学过程中出现课堂结构变化的现象，就应转变原有小学数学教学模式，使得小学生在做游戏的过程中掌握数学知识的真谛，同时培养小学生动手能力和逻辑思维能力，充分彰显游戏化教学模式在小学数学教学中的作用效果。从新课标教学改革的角度出发，明确游戏化教学模式符合新课标教学改革要求，这对于小学生课程资源教学改革工作顺利开展也是非常重要的一点。

2游戏化教学在小学数学教学中的应用

2.1有效激发学生学习兴趣

由于小学数学教学中涉及大量抽象的知识点，受小学生综合学习能力和其他方面因素的影响，小学数学教学存在很大的难度。而在小学数学教学中应用游戏化教学模式，能够改善小学生数学教学过于枯燥的弊端，确保学生更好的融入小学数学教学氛围当中。而且在开展小学数学教学之前，教师应结合小学数学教学知识点从中引入适当的游戏模式，同时保证学生对相应游戏有足够的兴趣，避免小学生对相应游戏产生排斥現象，从本源上提升小学生学习相应知识点的兴趣，借推动小学数学教学顺利开展。而且在选取小学数学教学游戏时，还需要考虑小学生心理需求和课堂教学目的，应选取轻快愉悦的教学游戏，强化小学数学教学的趣味性，并将相应游戏与小学数学教学完美的结合到一起。比如在学习“加减法”知识点时，教师可以要求学生在课堂开始之前准备于相应知识点教学相关的道具，并在课堂上利用相应道具开展小学数学教学，这一举措不仅能够锻炼小学生综合思维能力和动手能力，对于提升小学数学教学水平也是非常重要的一点。此外，在开展游戏化小学数学教学时，还应保证师生对教学和游戏之间的界限有所掌握，避免游戏超出教学的现象出现，强化游戏与教学之间的结合力度，使得小学数学教学在游戏化模式的支持下顺利开展。

2.2对学生学习内容实施有效考察

教师的责任不仅表现在传授相应知识上，还表现在考察学生学习能力上。但是由于学生与学生之间的思维能力和知识掌握力度存在一定差异，导致教师难以掌握学生学习动态，直接影响教师对学生的考察效果。基于此，而在小学数学教学中引入游戏化教学模式，就能保证教师对小学生展开有效的考察，使得教师在掌握小学生综合学习能力的条件下开展相应教学活动，据此制定更为合理的教学方案。而且在游戏化教学模式的支持下开展相应教学，还能避免学生在学习相应知识点时出现心情压抑的现象，使得小学生学习相应知识点的兴趣提高，确保小学生能够按照教师的要求开展相应学习工作。比如在学习“单位换算”等知识点时，教师可以通过游戏的方式提高小学生对各项单位的掌握力度，同时在做游戏的状态下向学生阐述同类单位之间转换要求，只有这样才能提高小学生对相应单位的掌握力度，确保教学活动顺利开展。而且教师还可以通过游戏化教学模式对学生学习状态实施有效分析，解决小学生学习兴趣低下的现状，使得小学数学教学水平有所提高。

2.3完善小学数学教学评价体系

受多方面外在因素的干扰，小学数学教学过程中没有规划完善的教学评价体系，教师难以在短时间内掌握小学数学教学缺陷，对于小学数学教学质量也有很大的影响。而将小学数学教学与游戏教学模式相结合，可以改善传统小学数学教学模式的缺陷，确保小学生更好的掌握各项数学知识点。比如在学习“因数与倍数”知识点时，教师可以通过课前游戏激发学生学习相应知识点的兴趣，并根据小学生学习状态制定完善合理的小学数学教学体系，使得小学生能够按照教师要求开展相应学习活动，从而避免小学数学教学中出现过于压抑的现象。除此之外，还可以利用游戏化教学创建学生评价体系，有效评价学生在小学数学课堂上的学习状态，只有这样才能结合小学生学习状态改善教学缺陷，逐步强化小学生与小学数学教学之间的融合效果。

结 语

综上所述，当前在小学数学教学过程中会在其中应用游戏化教学模式，其能够逐步改善小学数学教学缺陷，使得小学数学教学质量有很大的提升。为此，就应保证教师对游戏化教学模式有一个全面的了解，确保小学生能够完全融入游戏化教学模式当中。此外，上文还通过多个方面分析了游戏化教学在小学数学教学中应用，提升小学生学习数学知识的兴趣，确保学生更好的掌握各项数学知识点。

参考文献：

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