于家珍

摘要：面对农村学生普遍厌学的现状，尤其是语文教学中阅读理解难、作文难，导致学生对语文产生畏难、厌倦情绪这一现状，我在实际工作中深有体会。为了调动学生学习语文的兴趣，我在教学中不断摸索，使用了一些小技巧，如精心设计开篇的导语、课中穿插故事、一惊一乍法、小组竞赛法、图文并茂法等，努力把平淡的课堂变得生动有趣，以吸引学生愿学、乐学。

关键词：小学语文；教学技巧；学习兴趣

只要语文老师有意识地在课堂上，适当地搭配一点颜色，添加几样佐料，把语文这盘大菜，用情用心地去烹制，使之色、香、味、质俱全，学生一定喜闻乐见，大快朵颐的。如何在教学中加佐料、配颜色呢？我在日常教学中运用了以下一些小技巧，收到了一定的成效。

一、精心设计导语，引人入胜

“好的开端是成功的一半”，先声夺人的开头，能一下子抓住学生，把散乱的情绪拧成一股绳，轻巧自如地推开新课的大门，激发学生的强烈兴趣，创设一个良好的课堂氛围。不然，老师在台上讲得口水四溅，学生可能在下边昏昏欲睡。

我在教学古文时，考虑到学生对古文的陌生与畏惧，就这样开头的：宋朝开国宰相赵普，能辅佐宋太祖安邦定国，他的秘密武器就是《论语》一书，所以有赵普“半部《论语》治天下”的美谈。而我国古代文化宝典“四书、五经”中，《论语》只是“四书”之一，你们想不想进入祖国传统文化的宝库，去找到你喜欢的珍宝呢？？？几句话一下激起了学生勇敢学习古文的兴趣。……