李湘辉

【摘要】 新课标给课堂带来了较大的变化，对社会、学校、教师、学生等都提出了新的要求，以完成学生的素质教育，促进学生综合能力的提高。新课程理念突出了学生在教学中的主体地位，强调教学中学生学习兴趣的激发，注重高效课堂的构建。对教师而言，构建高效课堂是实践新课标教学任务的必要，更是让学生不断发展的课堂具体要求。高中物理高效课堂的构建，就是采用多元化的教学方法和策略，从各个角度提升教学环节的有效性，激发学生的思维和主动性，推进学生的课堂参与程度，让学生能够快速完成学习任务，并提升物理成绩和实践能力，同时还能够促进其他学科的学习。本文结合新课标背景下构建高中物理高效课堂的意义，探究了要构建物理高效课堂的必要条件，并提出了优化物理课堂教学的策略。

【关键词】 新课标 高中物理 高效课堂

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-038-02

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1. 新课标背景下构建高中物理高效课堂的意义

“高效课堂”的重点是“高效”，也就是提升课堂效率以达到新课标的教学要求。对高效课堂的判断主要体现在长期性的教学效果和多元化的教学内容上。高效课堂为开展高中物理教学活动提供了准绳，让教师能够以此为教学目标，积极尝试更多灵活多变的教学方法和教学模式，不断提升课堂活力。并且，当前社会对人才的需求是综合性的，单纯的理论教学难以培养出学生的创造力和自主能力，只有构建物理高效课堂，才能够培养出高中生在学习过程中的掌握能力，让学生全面发展，以应对激烈的社会和市场竞争。……