曾锦湘

摘要：“生本教育”颠覆了“师本教育”这一传统模式，开创了教育教学的新天地。事实表明，“生本教育”已经在课堂上取得了很好的教学成果。本文通过对《生活中两种常见的有机物---乙醇》的教学进行观课议课，评议依托“生本理念”，打造化学“高效课堂”的优势。

关键词：生本理念；高效课堂；观课议课

广东省教育科学研究所郭思乐教授给生本教育下的定义是：生本教育就是以生命为本，以激扬生命为宗旨的为学生好学而设计的教育。教育教学的主体是学生，教师的作用和价值就是最大程度地调动学生的积极性，组织学生主动学习[1]。生本教育已经在广东、香港、澳门等地100多所中小学开展起来，并且收到了良好的效果，成为当今中国最有生命力的素质教育模式之一。

近年来，我校正在开展“以导促思，启迪思维”的生本课堂教学研究。2017年5月25日在增城区第一中学高一（18）班谢老师上了一节课非常精彩的化学生本公开课。纵观全课，主要有以下几个优点，让我深感佩服。

一、前置性作业，突出全面依靠学生

谢老师设计了如下的前置性作业：（1）调查了解生活中的乙醇，畅谈对乙醇的认识，并归纳其物理性质；（2）根据分子式C2H6O，预测可能存在的结构，小组设计模型展示；（3）预习实验3- 2，回顾钠与水反应的现象，预测乙醇与水反应可能出现的现象，并推测乙醇可能的结构；（4）通过结构预测乙醇的化学性质。

课堂上，有学生大胆展示周末去超市调查各种酒浓度的结果。……