陈伟华

摘 要：高中阶段的学习极为重要，同时也是道德修养和思想品质形成的关键时期。在高中美术教学中，教师既要注重培养学生的基本知识和技能，同时也要对学生的品德教育引起重视，使学生在学习知识的过程中将自我修养提高，对人格予以完善，最终将正确的审美观、道德观、价值观和人生观形成。

关键词：高中美术；德育；道德

随着教育教学改革的不断深入，教师的课堂教学不仅是要对科学文化知识进行传统，更为重要的是育人。所以，在全面推进素质教育的今天，加大学生德育教育的力度极为重要。德育教育的开展途径有很多，其中紧密结合学科教学和德育较为是较为有效的途径之一。而美术教育中渗透德育教育的作用尤为明显。因此，广大美术教师应立足于美术自身的特点，在教学各环节中渗透德育教育。

一、创设情境，激发学生对“美”的感悟

在新课改的背景下，教师既要注重教书，更要重视育人。教师可以在美术课堂中为学生创设情境，使学生置身于美的环境中对美有更充分的体验，从而将自身的审美能力提高，启发思维，使学生在立足于更高的标准对人生的意义进行思考和追求，进而升华人生境界。

例如，在教学《家乡的节日》时，教师可以以中国的传统节日春节为主题，让学生动手操作写春联、剪窗花等，装扮教室。在学生剪窗花的过程中，教师应注意渗入环保理念，要求学生不能乱扔垃圾，保持教室的清洁卫生。……