钟春红

摘 要：在工作的这些年中，笔者发现在教学中有一个非常突出的问题，那就是教师辛苦备课，尽心尽力上课，全身心投入到教学中；学生整天埋头苦学，作业一大堆， 师生付出的辛苦有目共睹，但却仍不能得到良好的教学效果。那么如何才能解决这个棘手的问题呢？下面笔者就结合数学教学的实际来谈谈提高初中数学课堂教学有效性的方法。

关键词：初中数学；课堂教学；有效性

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-055-01

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一、建立新颖融洽的师生关系

学生的学习兴趣与教师有很大的关系，学生喜欢一位教师，就会喜欢这位教师的课，正所谓：“亲其师，才能爱其科”，教师态度和蔼可亲，方能消除学生的畏惧感；幽默风趣，才能调动学生的听课兴趣。我们教学，不仅要向學生传授知识、培养技能，而且还要有情感的交流。事实上学生也渴望平等和尊重，希望老师是“良师”，更是“益友”。数学教学也不例外，没有情感的数学课就没有数学学习的热爱及对数学真理的追求。可以毫不夸张地说：“情感是数学教学的润滑油、催化剂”，因此数学教师应从思想、生活、学习上关心学生，了解他们想什么，需要什么，有什么困难，了解他们的生活习惯、学习特点和兴趣爱好，让学生真切感觉到你是一位和蔼可亲值得信赖的良师益友。

二、培养学生学习数学的兴趣和爱好

兴趣是最好的老师。因此，学生能否对数学产生兴趣并且能自觉去钻研，是实施有效教学的关键。……