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摘 要：英语教学是当前义务教学阶段的内容，有效完成英语教学是实现义务教学目标的一个重要方面。在初中英语教学中听力是一项必不可少的教学内容，同时也是学生最为头疼的一部分。听、说、读、写是学习一门语言的四种技能，其中，听又是最为基本的，因而在初中阶段，应该着力培养学生的听力能力，促进教学目标的完成。本文将结合听力教学出现的问题，探讨听力教学的有效策略。

关键词：初中；英语；听力教学；有效性

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-050-01

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0.引言

就目前的教学形势而言，初中英语教学还远远没有达到义务教育阶段英语课程的课程目标，学生的英语能力与素养与目标存在很大的距离。随着经济的全球化发展，英语的使用范围远远超出汉语的使用范围，因而英语听力教学就显得尤为重要。在与人的交往中首先应该明白在讲什么，才能够与之进行流畅的交流，但是当下的学生还远没有与外国人进行简单交流的能力。因此，英语听力教学在初中阶段出现的问题应该及时的加以解决，才能够有效地完成初中英语的课程目标，提高学生英语能力的全面发展。

1.当下初中英语听力教学的现状

就教师的方面而言，教师对于听力的教学不够重视，间接影响学生对于英语听力课程的认识。所以，不平衡的教学内容导致英语教学的畸形发展，不利于学生的英语能力与素养的提升。同时教师的这种认识更多的来自教育体制的影响，应试形式的教育体制，促使教师根据分数来分配教学重点，在考试中所占比重不大的听力，也就成为教师忽略的教学内容了。……