钱红

摘 要：小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读能力、写作能力。通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高。

关键词：阅读能力；阅读兴趣；阅读环境；阅读方法；阅读习惯

《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”阅读有利于理解和巩固学习，有利于培养表达能力，有利于综合性学习能力的提高。没有较高的阅读能力，就不可能有较高的写作能力、较强的理解能力和分析能力。閱读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。可见培养小学生阅读能力是至关重要的。那么怎样才能提高小学生的语文阅读能力呢？

一、培养学生的阅读兴趣

众所周知，兴趣是学习的先导，只有找到并正确运用了激发小学生阅读的兴趣的方法，小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”。那如何培养小学生的阅读兴趣呢？

（1）创设阅读环境。阅读环境，即一种气氛。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。教师要在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围，让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。

（2）推荐适合学生的读本。教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，选择接近学生生活，贴近学生心理成长特点的学生感兴趣的书籍是培养小学生浓厚的阅读兴趣的前提。……