摘要：从职业能力视角分析高职英语教学可以看出高职英语教学目前还存在诸多问题有待解决，这严重的制约了我国高职院校的发展。因此必须紧扣职业能力，不断改变目前高职英语教学存在的问题，并采取教学实践落实等措施来建立新的高职英语教学体系。对此，笔者结合多年教学实践经验，提出了职业能力视角下高职英语教学实践措施。

关键词：职业能力；高职英语；教学实践

引言：

随着社会对于人才需求不断加大，高职院校教学为了更加具有实效性，已从原有的人才就业教学人才目标培养，转换为了职业能力人才目标培养，这一转换促使高职教学更加贴切学生的实际需要和社会的人才需要。同时也正因如此，导致高职英语教学凸显了许多问题。对此，笔者围绕高职英语教学实践展开了深入探讨。

一、职业能力视角下高职教学内涵

基于动态职业发展观德国特有的职业能力理论对于职业能力的内涵做出了很好的诠释。其认为职业能力是纵向性质结构层面劳动者从事相关职业的基本能力和相关的专业能力及其关键能力；从横向内容结构方面而言，其则包含了专业能力、方法能力、社会能力。

高职教学的主要目的是为社会输送技能型的人才，学生的学习目的也主要是掌握相关的职业能力，便于今后更好的就业。高职教学的核心是职业能力的培养，随着社会的不断发展，对于人才的需求越来越大，高职教学从职业能力出发展开教学也是高职院校发展的必经之路。……