摘要：作文教学是小学语文教学的一个重要的组成部分，同时也是语文教学的一个重点和难点，当前小学作文教学现状堪忧，许多学校对作文教学不够重视，学生作文脱离生活，作文思维墨守成规，教师的作文能力普遍较低，随意性强、效果不佳。本文从培养兴趣、积累素材这几个方面，略谈了自己的一点做法。

关键词：兴趣； 素材； 语言； 方法； 多练； 互评

引言

作文教学，就是语文教师指导学生写作的教学。从宏观来说，其目标是作文育人；从微观来说，是通过作文教学使学生能写日常生活和各种需要的一般文章，即能写记叙文、说明文、议论文、常用应用文等。它是语文教学的一个重要部分，在作文考试中分数比重大，有人把作文称为“语文的半壁江山”。可见起在语文中的地位不可忽视。而作为语文教师的我们该如何去指导学生打好这“半壁江山”呢？我们知道任务是艰巨的。张志公先生曾说过：语文教學在普通教学工作中恐怕算得上一个“老大难”。而作为教学恐怕又是语文教学工作中的一个“老大难”。换言之，作文教学是“老大难”的“老大难”。 本文将就当前作文教学中存在的问题进行一番具体的分析，并努力探索出一些行之有效的对策。

一、中学作文教学中的问题

当前部分教师，对作文教学的规律研究得不够。在片面追求升学率的影响下，舍本逐末的做法束缚了学生的思维和能力的发展。比如，有的单纯以写作知识为中心，占用大量的时间进行“佳作理论加范例”的讲座式教学，耗时低效。……