【摘要】学生自主学习可以有效提高学习效率，在阅读教学中更应该注重学生自主性阅读能力的培养。在实施中要注意调动学生的阅读自主性，首先应当转变观念，因材施教，采用多种形式的教学方法，尊重学生的自主选择权，从而激发学生自主性阅读的兴趣，使学生自主性阅读能力得以提高。

【关键词】小学生，自主性阅读，阅读能力

随着课程改革的深入，阅读教学已成了语文课堂教学中的重头戏。在《语文课程标准》中指出：阅读不仅是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，还是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。新课标对小学生的语文阅读能力提出了更高的要求，要求学生具有独立阅读的能力，要学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感。因此，教师在阅读教学中要注意调动学生的阅读自主性，应当转变观念，重视学生的个体差异，采用多种形式的教学，尊重学生的自主选择权，有利于提高学生自主学习的动力，培养学生感受阅读乐趣，使文本走进学生的内心世界，让阅读升华为悦读。

阅读是学生的个性化行为。自主性阅读是指学生结合自己的知识水平、兴趣爱好去选择阅读材料，制定阅读计划，并实施阅读的过程。教师在阅读教学过程中，教师首先应把阅读的主动权还给学生，把阅读的时间和发现问题的权利交给学生，强调学生阅读的自主性和独立性。自主……