【内容摘要】：为了让学生爱上学习，爱上我们美妙的数学，从被动学习转化为主动学习，本文作者提出在教学中可以利用微课资源，激发学生学习兴趣；打破教材限制，让数学与生活紧密结合；搞活课堂气氛，采用开放式教学模式；“角色转换”，发挥学生主体作用，培养学生能力，提高课堂教学效率。

【关键词】爱上数学 开发性教学 主动学习 角色转换

过去，由于我们只注重传授知识，让学生总围绕着老师转。老师讲多少，学生学多少，老师讲什么，学生学什么，这样就抑制了学生主动学习的积极态度，形成学生越来越不会学，越来越不爱学的结果，因此我们必须让学生先爱上学习，爱上数学，使学生由被动学习转化为主动学习。如何让学生爱上我们美妙的数学呢？经过多年的尝试，我谈谈自己一些粗浅看法：

一、 利用微课资源，激发学生学习兴趣

微课是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程，它教学时间短，内容少而精，并且可以从网络上查找并下载观看。而现在的学生正对网络充满着好奇和向往，我们要充分利用学生对网络充滿好奇这一特点，适时让学生在网上查找一些资料或观看一些与教学有关的视频，让学生感到学知识并不是一定要面对枯燥无味的书本，网络也并不是只用来玩游戏，在网络中也可以学到知识。这样既揭开网络神秘的面纱又可以让学生学到知识激发他们的求知欲和好奇心。……