崔婷婷

摘要：数学是一门基础性学科，也是一门工具学科，因此在小学教育中，数学教学是非常要的内容。但是由于数学学科本身的抽象性、逻辑性很强，学生在学习过程中会遭遇一些困难，如何能够帮助学生克服这些困难，实现小学数学学困生的转化，成为了当前小学数学教育中的关键问题。本文就针对这个问题进行几方面的研究。

关键词：小学数学；学困生；转化策略

引言

教学改革不断深入，对小学数学教学要求也在不断提高。小学生由于个体差异性的存在，在对数学知识理解方面也有所不同，有的学生理解能力强，掌握知识的效果也比较好，相对的，还有一部分学生对数学知识的掌握就比较差，这部分学生被称之为数学学困生，学困生一般来说，都会存在不同程度的学习逆反心理，久而久之，数学成绩就会越来越差，进而形成恶性循环，因此，在小学数学教学中，关注学困生，促进学困生转化，这是当前小学数学教育的重要内容，应该得到小学数学教师的重视和关注。

1.科学合理的对学困生进行学习引导

因为学生现在所处的年纪，在学习过程中会存在一定的困难，教师在教学中要对学生进行积极的引导，使得学生能够掌握正确的学习方法，取得良好的学习成绩。对于学生来讲，最大的学习问题就是没有掌握一个良好的学习方法，所以，教师在教学的过程中不仅要进行知识的讲解，还应该对学生进行引导，使其掌握一定的学习方法，进而能够主动的学习。……