陈秧秧

摘要：真情，是作文教学和语文教学的生命。培养学生情感，引导学生表达或喜或悲的真情，教会学生求真求实的性格，是作文教学的重要任务。本文从真情表达出发，阐述如何指导学生进行真实表达，抒写真情。

关键词：真情；真实

《语文新课标》指出：“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这就是说，文章是作者的情感、态度、价值观的自然流露。情感始终是写作的动力和文章的生命。如何让学生的作文具有真情实感？笔者谈谈自己的一些实践。

一、指导观察，引导感悟

《语文新课标》要求：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这无非是说明：要想让学生具有创意地表达自己独特情感的能力，必须做生活的有心人，处处留意、体会生活中万事万物的差异和变化，积累感受，真实地表达自己的情感。

学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化和真实性的基础。每个学生个性不同，对生活的体验和感悟必然不同。所以指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。

生活真是文章的源泉，真情就是文章的生命。作文的源泉就是这样来自丰富多彩生活中的点点滴滴，作文的过程是儿童体验和感受生活的过程，是记载生活的创造和审美的过程。……