朱王娇

摘要：近些年来，随着国家对于学前教育的投入不断加大，我国的学前教育水平得到了空前提升，区域活动作为学前教育的一种有效载体，其重要性也逐渐被提上日程。目前，国内很多幼儿园在充分认识到区域活动对于幼儿身心健康成长的重要价值之后，纷纷开始了大刀阔斧的改革，不仅大举创设课程游戏基地，更提出“课程游戏化”这一理念。然而在这一背景下，区域活动改革在实际的实施过程中却遇到了很多意想不到的困难以及挑战。

关键词：学前教育；区域活动；改革；挑战；应对策略

在儿童的世界中，游戏是一个基础而又极其重要的组成部分，是个体早期生命成长历程中不可或缺的内容。这在《幼儿园工作规程》等幼教法规中都有明确提及：“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。然而，由于信息不对称以及其他各类客观原因的存在，作为基层幼教工作者的我们仍然看到了很多幼儿园在“课程游戏化”的浪潮下逐渐迷失了区域活动改革的方向。

一、幼儿园区域活动中存在的问题

1.区域活动类型单一，幼儿兴趣难以持续

幼儿园的教师在每学期初都会策划新的区域活动，然而据我们对幼儿的长期观察发现：幼儿很少会在一个区域中停留过长的时间。这其中的原因主要有两条，一是幼儿心智尚未发育成熟，注意力很难集中；二是教师设计的区域活动趣味性不足，很难引起幼儿足够的兴趣。……