李爱香

摘要：教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，是提高其教学能力的一种活动，是分析教学技能的一种技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是教师改进教学、促进教学质量提高的有效途径。

关键词：教学反思；教学内容；教学过程；课后作业；测试情况

教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，是提高其教学能力的一种活动，是分析教学技能的一种技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是教师改进教学、促进教学质量提高的有效途径。通过研究自己的课堂教学，对自己的实践进行反思和重建，以实现持续的改进反思是促进教师发展的有效途径之一。通过反思我们能更清晰地了解自己，并在此基础上自我更新与重建，实现教师之“人”与教学之“事”双重发展。

反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为研究对象，进行全面而深刻的思考和总结，将“学会教学”与“学会学习”有机结合起来，努力提升教学实践的科学性，不断探究与解决自身在教学过程中的得失，使自己成为学者型教师的过程。

我们可以反思教学中的成功之举，详细记录自己最满意的教学环节，应用教育学心理学中某些基本原理的感触，教学方法上的改革与创新等，供以后教学参考使用，并在此基础上不断改进、完善，推陈出新。……