萨迪克江·阿布都热西提

摘要：在高中语文教学改革的今天，文言文教学仍是一派“春风不度玉门关”的景象，学生往往发出学古文难上难的慨叹，甚至有的产生了厌学情绪。在新课改以及继承传统文化的大环境中，文言文教学逐步得到了教师关注，在这样的背景下怎样提高文言文的教学效果是一个值得探讨的课题。

关键词：新课改；文言文教学；效果

文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。它能够陶冶人的心灵，熔铸人的精神，有利于青少年成为一个有血有肉、有情有义的性情中人，体现出教育对人的终极关怀。在民族文化不断受到西方文化冲击的今天，加强文言文教学乃至母语教学，无疑有着现实意义。

随着高中语文新课程改革的逐渐深入，教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试并取得了一定的成效，但比较现代文，文言文前进的脚步仍然迟缓，成效和付出还是很不成比例，文言文仍是广大老师头疼教而众多学子不愿学的语文教学内容。

在文言文的课堂上，我们常见的现象不外乎：教师从头到尾，逐字逐句的讲解，面面俱到，生怕学生不明白；学生埋头苦干，一字不落的记录，生怕漏掉一个词语的解释，往往来不及思考，教师教得累，学生学得苦，学习进程慢，学习效果差。

全面铺开实施课堂教学改革后，以课堂教学为载体，引导学生学会学习、主动学习、善于学习、乐于学习。……