努尔比亚·排祖拉

摘要：学习生物还可以促进中学生心理的发展，满足他们喜欢探索、好奇心强的心理特征。掌握相关生物知识可以为学生形成正确的世界观产生一定的影响，学会科学看世界。

关键词：生物教学；世界观；综合素质

生物学科教育本身亦具备其特有的价值属性。除了生物学基础知识和基本技能的学习、培养外，它在唯物 观点、辩证统一观点培养，用动态、变化、发展的观点观察研究自然的思想方法的培养，创造性思维培养等方 面，有独到的价值属性。尤其对学生科学价值观培养方面，有其独特的价值属性。

一、生物学科的学习能奠定学生的世界观

生物是一门基础自然学科，主要是研究生命的现象和生命活动规律。人们的生活离不开生物，个人生活质量的提高、人类文明的进步乃至社会的发展都离不开生物学的发展和应用。生物和人的生活、农业生产、以及环保都有着密不可分的联系，例如了解食品的保存方法、移植树木以及环境问题等等，都需要生物学的指导。生物学在一些与人类发展相关的一些技术中也起到重要的作用，学习生物还可以促进中学生心理的发展，满足他们喜欢探索、好奇心强的心理特征。生物学本身就是一门实验性的科学，大量的实验可以锻炼学生动手、动脑的能力，这不仅对他们的思维开发有一定的帮助作用，还可以为学生形成正确的世界观有一定的影响，让学生在完善了生物知识结构的同时，使他们了解到了怎样科学地去看待生命、看待世界。……