摘要：高职学生通过自主创业实现就业，已经成为历史的必然。面对全球都面临就业压力，现在的高职（含本科）学生已经普遍感到形势的紧迫。因此，各高职院校普遍开设了《创业教育》等相关课程，用以提高高职学生的创业能力，适应新时期的国民经济发展需要。

关键词：创业；转变就业观念；素质教育

目前各种应试教育比比皆是，这些在一定程度上压抑了学生们创造的天性。大学毕业进入社会，才发现所学的东西脱离实际生活，毕业即失业，更谈不上创业。以科学发展观、面向中国制造2025和互联网思维改革高等职业教育，已经是高等职业院校的急务之急了。

一、专业设置切入市场，是实施创业教育的先决条件

多年来的职业教育实践证明，解决就业问题的关键环节是专业设置要适应市场需求，瞄准经济与产业结构调整的走向，实现市场化运作。为此，在进行专业设置时，要在广泛调研的前提下，组成由行业、企业（公司）学校参加的专业指导委员介，对人才需求预测‘业发展前景分析、人一才培养日标、教学计划安排主于课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行评议、论证。审核；在此基础上，决定该专业设置与否。

例如：信息产业是北京市的支柱产业，现代制造业也是北京市大力振兴的产业，高职院校面向这两个产业开设信息类、制造类等相关专业，专业设置的方向是正确的。目前我们要进……