阿地力江·达吾提

摘要：小学数学应用题是数学教学的重点与难点所在，但目前小学数学应用题教学存在诸多问题，需要教师加以关注，并通过多种途径加以改进。

关键词：小学数学；思维水平；对策

应用题教学既是小学数学教学中的重点，又是重点。小学数学应用题在小学数学教学中所占比重很大，由于小学生的抽象概括能力较差，在解答应用题时很容易出现障碍和困难，需要教师多加指导。

一、影响小学生数学应用题解题水平的因素

通过多年的教学发现，影响小学生数学求解应用题解题思维水平的因素很多，我们主要从以下几方面来分析。

（一）文字理解能力。应用题的特点是用语言、文字叙述日常生活、实际事情，一般由已知条件和问题两部分组成，解题的过程就要理解题目中表达的意思，并对所含数量关系进行分析整理，最终正确解答题目。教师要计划有目的的培养学生在应用题文字中逐字分析、逐句思考从中提取已知条件、未知条件、隐含条件，最后找到解决应用题的最佳方案。

（二）问题分析能力。问题分析能力在解答应用题过程中发挥着很重要的作用，学生解答应用题错误率高的原因主要是对问题的分析能力的不足。学生思维缺乏逻辑性，不能根据题意来明确解题思路，不会安排解题步骤。

（三）解决问题能力。部分学生在数学应用题解题策略上存在问题，表现在评价自己解决问题的能力、确定和选择适当的解题思路、对计算结果的检查等方面。……