吴家明

摘要：在我国教学体系中英语是一门十分重要的学科，这不仅体现在各个学校的课时安排上，也体现在中高考的分值比例上。但是教学态度上的重视并没有有效的转换成教学成绩，英语教学仍旧与数学教学一起成为了学生学习时的两大难题。相对于其他学科，英语的偏科会给学生的学习成绩造成致命性影响，这就使得英语教师在教学过程中必须要投入更多的教学精力以帮助学生提高学习成绩。但在实际教学过程中多数学生都缺乏相应的英语学习技巧与英语记忆方法，使得自己在学习过程中难以发挥应有的学习水准，而教师的思维导图教学方式可以较好的为学生提供英语学习模板，本文即对此教学方式进行系统化探究。

关键词：高中英语；思维导图；教学应用

思维导图教学方式相对于其他教学方式而言是较为“年轻的”，也因此有着较多的不足，但相对于其他成熟的教学却也不具有其相应的局限性。思维导图教学方式作为一种放射性思维，其在教学过程中讲究的是“由点及面”，即教师从某一知识点为起始，为学生延展到整个知识面的教学。这种教学方式更强调学生自身的学习主动性与积极性，这就使得教师在教学过程中需要对此教学方式进行处理包装，以适应学生的学习习惯，在这一阶段中教师则要使学生形成“思维导图”式的学习方式，这将有助于提升学生的英语学习效率。

一、 在思维培养中应用思维导图教学