聂婵

摘要：音乐教育对于中学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。初中学生音乐素养是多方面的，包括识谱、演唱、欣赏、演奏等，培养中学生音乐素养有助于中学生从音乐中获得美的感受和体验，提高对音乐的欣赏能力和学习创作的热情，积极发挥主观能动性，使学生在音乐知识的学习中各方面得到潜移默化的陶冶和提升。

关键词：初中音乐教学；互动意识；培养；策略

音乐课是一门培养学生审美情趣，帮助学生陶冶情操的课程，音乐课的教学在一定程度上能够有效缓解学生的学习压力，帮助学生丰富学习生活，让学生的审美情趣在音乐的陶冶中得以升华，学生与教师的互动是构成音乐课堂的重要因素。本文对初中音乐教学中学生互动意识的培养策略进行了探讨。

一、提高课堂趣味，创造互动前提

受应试教育的影响，学生步入初中之后更是面临中考的压力，在学习上往往一股脑的把劲头都用在主科和自己较薄弱的学科上，而并不注重音乐课，课堂上往往身在曹营心在汉，做其他学科的习题已经是普遍现象，但是音乐课作为美育的重要途径，必须受到学生们的重视，而初中生处于青春期发育阶段，对很多事物是抱有质疑的态度，教师的许多千篇一律的互动并不能引起学生的兴趣，让学生从一开始就失去对于音乐课的兴趣，那么互动就显得更不可能，所以让课堂变得有趣，学生感兴趣了，这才是师生互动的前提。……