李洪波

摘要：新课标提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心，以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点。为此，如何恰当运用和创新教学模式，达到高效教学，成了每一位高中数学教师需要思考和探究的问题。

关键词：高中数学；教学模式；教师主导；学生主体

在全国新课改和素质教育的高标准、严要求下，对于全体教育工作者来说，既是机遇又是挑战。良好的机遇加上严峻的挑战，是一道必须攻克的难关。数学这门课程是整个高中课程体系的基础课程，也是核心课程，如何让学生以积极的心态投入到学习中来，如何有效的实施素质教育，如何真正的达到教育教学的目的，这是我们所有教师需完成的共同目标。

一、首先要明确目标，以积极的心态投入到教育教学中去

全国大范围的施行新课改，覆盖面积大，同时要求还比较严格，难免会有所谓的教学的“漏网之鱼”。许多地区的学校领导和老师为了完成教学“业绩”，自然而然的就会去逃避教学改革，还是按照原来的套路在施行。许多地区，还是一贯的在施行晚自习加课，周末学生继续上课，完全的背离了素质教育的纲领与核心，其目的只是完成高考的应试教育，没有真正的去深入了解和实施素质教育，这样的背景下，素质教育教学无法深入进行。基于这样的背景条件下，我们广大的教育工作者首先要明确目标，素质教育不仅仅是促进学生的学习，它是全方位的去改变学生的整体素质，我们要对此抱有积极的心态，把新课改的任务化成教学的新型动力，在不断的摸索下前行，找出其中的不足和缺点，沉着应对。……