刘杰

摘 要：信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。教师应根据教学内容和教学对象的特点，创设学习的情境，优化教与学的过程。根据职业教学信息化教学要求，从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面阐述增值税小规模纳税人的计算与申报课程的教学设计。

关键词：小规模纳税人；信息化教学；教学设计

中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.27.064

1 教学分析

1.1 教学内容

《增值税小规模纳税人的计算与申报》教学内容节选自《纳税实务》课程中的项目二增值税，主要参考中国财政经济出版社出版的高职高专立体化精品教材《纳税实务》，并对教材进行二次开发，将项目中处于不同任务的小规模纳税人认定、计税和申报三个知识点整合为一个教学内容。本次课安排1课时。

1.2 教学目标

立足于学生专业能力和本门课的课程标准，从知识、技能、素养三个维度确定本次课的教学目标。知识目标：掌握小规模纳税人的认定标准；掌握小规模纳税人增值税应纳税额的计算。技能目标：熟悉小规模纳税人增值税纳税申报流程；学会填制小规模纳税人增值税纳税申报表。素养目标：培养学生的团队合作精神；培养学生的职業道德和敬业精神。

1.3 重点难点

本次课的教学重点是小规模纳税人增值税应纳税额的计算和纳税申报表的填制；在申报表中对小规模纳税人销售使用过的固定资产计税相关栏目的填制是教学难点。……