周小娇+陈星

摘 要：在“大众创业、万众创新”的大背景下，传统教育模式不利于培养创新创业人才的弊端日益突出。为了解决传统教育模式的固化问题，深化高校创新创业教育改革，并进行综合改革的需求显现。但目前的实际是，高校的创新创业教育与专业教育仍然是两张皮，传统教育模式的弊端并未解决，并且各高校的创新创业教育千篇一律。针对目前的问题，因此拟从法学专业出发，探析深化创新创业教育与法学专业教育的措施，建立一套切实可行的结合路径，为其他专业的专业教育与创新创业教育提供一二灵感。

关键词：创新创业教育；专业教育；结合路径

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.27.069

1 创新创业教育的转折以及我国创新创业教育的现有模式初探

1.1 我国创新创业教育的若干重要转折点

我国创新创业教育与美国、日本等国相比起步较晚。一般认为，2002年是我国政府支持创业教育的开始。2014年则是为创业教育奠定良好氛围的重要阶段；2015年则标志着我国开始全面深化高校创新创业教育改革；2017年则是我们收获预期成果的一年，其中包括中国特色的创新创业教育理念的形成，并进一步推进新一轮大学生创业引领计划。到2020年则是我们真正的成果展示阶段，在这一阶段中，创新创业教育会形成体系，学生素质会明显提高。

1.2 我国现有的创新创业教育模式与问题

目前，根据创新创业教育针对对象的范围不同，我们把现有创新创业教育模式划分为聚焦式和发散式两种。……