林兰

翻转课堂是一种全新的教学模式，以学生为主体，培养学生自主学习的能力，将翻转课堂应用到中职语文教学之中，能够极大地提高教学的效率，取得良好的语文教学效果。

一、翻转课堂教学模式

翻转课堂是信息技术发展以及教育信息化发展的结果，促进了教育的变革与创新，以学生为主体，让学生作为学习的主人，培养学生的自主学习能力。翻转课堂与传统的课堂教学模式不同，由传统的课上、课后环节，转变为课前、课上与课后的教學环节。翻转课堂主张以学生作为学习的主体，让学生做学习的主人，根据学生自身的实际情况，让学生自己决定学习的内容以及学习的速度。翻转学习课堂的出现，反映了教学重心由传统的教师的 “教”向学生的“学”转变。

二、“翻转课堂”教学模式在中职语文教学中的应用

中职语文教学与普高语文教学有相通之处，亦有不同之点。最大的不同点就是中职语文教学不以应试为目的，主要培养学生的语言应用能力。“翻转课堂”这一教学模式，能将学生的被动学习模式改变成主动学习的模式，有效提高语文课堂教学的效果。

（一）“翻转课堂”教学模式在中职语文课阅读训练中的应用

提高中职生的阅读训练，这是中职语文教学中的一个重要内容。在课前语文教师可以为学生准备丰富的网络资源，让学生在上课之前观看相关的音频或视频，了解相关的内容。中职语文教师可以在课前为学生布置一些任务，让学生利用现有的资源，查阅关于作家以及文章内容的信息，根据课文中的注解，理解文章的内容，疏通文章的大意。……