赵振

语文综合实践活动课作为在新课程改革过程中应运而生的一项教学内容，它以其不拘一格、灵活多样的表现形式，综合了语文知识的各个方面，并通过学生丰富多彩的活动形式把它一一展示出来，在活动中学生既从中获得了知识，展示了才艺，提高了自身的语文素养，更重要的是学生在活动中逐渐形成了和谐融洽的师生、生生关系，构建了一种开放性、多元化、探究式的大语文课堂，打破了传统语文教授过程中由于受篇目、时间、应试等诸多因素制约而循规蹈矩、精雕细琢、刻意追求功利的弊端，使学生在一种宽松愉悦的氛围中感受到语文带给他们快乐，因此，语文实践活动课深受广大师生的喜欢。我校力求尝试把语文实践活动课与当地名俗、乡土、文史等地域文化结合起来，充分挖掘当地的人文资源，使语文综合实践活动课成为传承名俗乡土知识的载体。

一、通过搜集当地农谚、俗语，使学生从中了解本地区的物候及风俗民情

数千年来我们的先辈就在河西走廊这片土地上繁衍生息，他们在同自然做斗争的过程中，总结出了许多内涵丰富且通俗易懂的农谚、俗语等物候及民俗知识，有很好的实用价值和史料价值。笔者在上《大自然的语言》一文和以当地民俗知识为主题的语文综合性活动课之前，要求学生搜集有关当地的农谚、谚语、俗语、民间故事、传说等文史知识，学生们兴致很高，很快每人都搜集了许多，我让他们在课堂上交流展示，效果相当不错。……