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毫无疑问，作文教学在初中语文教学中占有举足轻重的位置。要提高初中学生的写作素养，就要脚踏实地提高学生的写作能力，不能从考试的角度衡量作文教学的成败，教师要多多挖掘学生的非智力因素，让学生成为写作的主体，激发主体的写作欲望，调动学生写作的积极性。与此同时，教师要科学合理地指导学生写作，在批改作文上不断创新，一步一个脚印，让学生热爱写作，并养成修改作文的好习惯。

一、激发学生写作欲望

生活是写作的源泉。初中生活比小学生活的节奏快，升学压力增大，而初中生的写作水平不是一朝一夕就能够提高的。如果初中老师把作文训练的重点放在作文考试训练上，那么就有一种本末倒置的感觉。为了考试分数而写作文，学生写出来的作文很难有亮点，大多无病呻吟，或只为了迎合老师的胃口，这不符合教学大纲和新课程标准的目的。教师在作文训练中，要根据教材的训练要求，循序渐进，聚焦学生本人，从学生主体出发，善于创造写作活动的情境，激发起学生的写作欲望，让学生喜欢写，热爱写作。

在写作教学中引入自然的生活情境，是激发学生写作欲望的重要一环。学生对感兴趣的生活，会有真实的人生感悟，产生表达的想法，那么教师要做一个引路人，鼓励学生把真情实感用文字表达出来。生活情境的创设可以引导学生关注社会热点，或者从课本内容拓展延伸，或者从社会生活事件中感悟现实。……