苟豪权

【摘 要】21世纪社会高速发展，自主学习能力已经成为当今社会每个人生存和发展所必备的技能。我国教育为适应社会发展，正在积极转变学生学习方式，全面培养学生的自主学习能力。我们高中生物教学也积极响应新课改要求，旨在通过生物教学充分调动学生的自主能动性。

【关键词】高中生物 生物教学 自主学习 能力培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.165

我国教育跟随时代，与时俱进，对教学提出了更高的要求，明确指出，不仅要加强学生理论知识和实践能力的教育，还要加强适应社会发展的自主学习能力的培养，着重提高学生的综合素质。因此，我们在高中生物教学中将这一新型理念融会贯通，将生物教学放在一个更加开放性的角度，冲破传统教学的束缚，大力倡导学生学习的高度自主性，给学生更多的时间和空间去发挥主观能动性，在不断地探索和实践中找到适合自己的学习方法并不断进步。高中生物教学就是一个很好的培养学生自主性、创造性的平台。根据调查显示，生物是高中阶段新的必学科目，而受传统教学思想的影响，很多教师并未将高中生物放在与语文、数学同等的地位。因此，长期以来，我们教学工作者对生物教学的创造性不够，在高中生自主学习能力方面也并未引起多少重视，因此，本文就高中生物教学中学生自主学习能力的培养做出了以下探討。

一、树立学生自主学习意识

就目前的情况来看，现如今的学生无论是在生活还是学习方面，都对教师和父母的依赖过多，都缺乏自主能力。……