鞠建南

【摘 要】高中数学教学是一个循序渐进的过程，教师不光是要保证日常教学工作的正常开展，还要在教学的过程中去不断的进行反思，从而让教师在教育学生的同时，也不断地去审视自己，这样才能够让高中数学教学得到更好的发展，使学生能够取得更好的成绩。

【关键词】高中数学 数学教学 反思

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.015

在高中数学的日常教学中，教师要做到按部就班，同时教师也要能够不断地去进行反思，一方面，教师通过反思发现自己在教学中所取得的成绩，以便在日后的教学中继续将其积极作用予以发挥，让高中数学教学得到进一步的推进；另一方面，教师通过反思发现自己在教学中所存在的不足，以便在日后的教学中予以改正，从而让高中数学教学能够得到更好的发展。本文接下来就对高中数学教学中的反思展开相应的研讨。

一、教学活动开展的基础是耐心

大多数高中数学教师都经历过这样的一个过程，就是在开始从事教育工作的时候，心中对教书育人充满了美好的憧憬，在教学中表现得极为积极，对于学生提出的各种问题都是不厌其烦的进行解答，在具体的教学中表现出了极大的耐心。但是随着时间的推移，在教学活动不断开展，教学工作持续深入的过程中，教师的教学激情会逐渐的消退，此时教师内心就开始出现了一些微妙的变化，从而在具体的教学中失去了原有的耐心。就高中数学教学而言，本来就需要教师能够富有激情的投入其中，并要有耐心来对学生的学习和生活进行关注，一旦教师在教学中失去了激情和耐心，那么就会在教学中迷失自我，这势必会对整个教学工作的开展带来消极的影响。……