保聪丽

摘要：合作学习是一种将学生作为学习主体的学习方式，这种方式能够提升学生之间的团结与默契，培养学生的交流能力和沟通能力，对语言的学习有极大的帮助。在初中英语写作教学之中采用合作学习的方式是必不可少的，其改善了传统课堂呆板沉闷的气氛，能够带动学生的积极性，进而增强课堂效率和教学质量。

关键词：英语写作；合作学习；实践

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0120-01

初中是学生学习英语的过渡阶段，在这一阶段的学习中，教师不仅仅要注重学生的听力、口语，还要注重学生阅读与写作能力的培养。为此，教师要改善传统的教学方式，以提升学生的英语写作能力为基础，重视学生的语法应用、词汇积累、思维培养等多个方面，通过多年实践，合作学习不失为一种较好的教学方法。

1.正确划分小组，合理分配角色

合理的小组分配是合作学习法成功运行的基础。通常，小组的划分需要考虑多个方面，教师不仅要对学生的学习能力、性格特点、特长爱好、沟通能力等方面进行考虑，还要对本次学习目标和学习任务进行考虑，然后通过不同层次和水平的搭配实现学生在合作学习中担任角色的合理分配，避免不同小组之间的综合能力差距过大，进而导致学习进度出现差距。一般情况下，合作学习主要有三种小组划分的方式：第一种，教师可以根据学生的座位划分小组。这种划分方式有利于学生之间的沟通和交流，在空间上存在一定的便利；……