摘要：随着体育课程改革的进程不断加快，对于小学体育教学革新而言，既是机遇亦是挑战。传统的体育教学模式不再适应现代体育教学的需要，新的教学模式更强调“以学生为中心”的有效互动的健康教学，反对“带病”学习。众所周知，小学体育教学的意义在于帮助学生实现身体健康，同时注重体育技能的教学，让小学生们真正得到锻炼，从而发展自我个性，促进其知识的获取。在体育课获得业界好评的革新阵地中，体育课堂占据着重要的地位。在日常的体育课堂教学改革中，体育教师应通过一系列的举措与学生构建良好的、自由的、轻松的师生关系，从而使学生主动地、兴致盎然地完成体育家庭作业，养成终生锻炼的好习惯。同时，为了使体育教学取到实质性地进步，教师应与学生建立良性有效的双重互动，形成浓厚的体育锻炼践行氛围，强化师生间的信任意识，提高其活动兴趣，从而让学生爱上体育课，坚持体育锻炼。

关键词：体育教学；师生有效互动；换位思考；走进群体；角色互换

现今的体育教学模式存在着教师认识偏差，顺从应试教育，未能真正从学生的实际需求出发，忽视学生感受，将学生视为教学工作完成的“棋子”；学生与体育教师沟通的次数局指可数；学生未能按照教师的指示锻炼等弊端。因此，在小学体育教学中提倡师生进行有效互动的意义在于通过和谐、自由、愉快地教学氛围营造，能打破传统体育教学以教师为主体的模式，从而拉近师生之间的距离，引导学生爱上体育，主动接触体育，养成终生体育锻炼的好习惯。……