杨静

摘要： 众所周知，初中课堂中音乐学科是一门趣味性较强的学科，但从学生上课的状态来看，学生的学习兴趣并没有被激发出来，学生与学生之间，学生与老师之间缺乏有效的互动和交流。初中音乐中的许多教学内容都可以通过同学们积极参加课堂和课外的活动来达到教学目的。在活动中进行音乐知识的学习，既能激发学生的学习兴趣，还能使学生更快更牢固的掌握知识。本文主要对初中音乐课堂中培养学生“互动合作”的学习意识进行研究和讨论。

关键词：初中音乐；师生互动；学习兴趣；研究

引言：互动合作，是一种富有实效和创意的教学方法和教学理论，也是当下许多国家教学普遍采用这一方法的重要原因。互动合作，重點在于日常教学中学生和教师之间进行合作以及互相帮助，旨在使教学在技能目标、情感及认识能够有机结合在一起。互动合作之所以能够成为新课改所倡导的主要教学方式，主要在于两个方面，其一，互动合作是对传统的单向教学的改革，改变教师“满堂灌”的教学模式，将学生变为课堂的主体；其二，培养学生适应新时代，新时代的人才应具备创新、合作、自主等各方面的能力，而互动合作正好能满足这些要求。

一、初中音乐课程的现状及特征

1.较为陈旧的教学模式。在初中课堂中，音乐教学具有十分特殊的地位。因为音乐课程教学既不是单纯的审美教学，也不是单纯的技能教学，该门课程的教学是依托于音乐技能训练，以培养学生丰富的情感为指导方向，旨在提升学生整体的审美意识的课程教学。……