王媛

摘要：中职是我国教学体系的重要组成部分，中职院校为我国培养了许多技术性人才，对我国制造业发展、经济腾飞起到了不可替代的作用。但仔细研究我国现今的中职教育，其中还是存在一些不足，学校对法律教学不够重视，学生的法律意识较差，这也是社会对中职学生产生偏见的原因之一。本文结合自己的教学实践，从法律课程的设置、校园文化的渗透、法律实践活动三个方面，谈谈中职生法律意識培养的策略，供广大同行借鉴参考。

关键词：中职生；法律意识；培养

近些年来，随着我国中职院校招生规模的扩大，中职学生数量逐渐增多，传统的中职教学更加倾向于对学生理论知识的灌输、专业技能的培养，但忽视了学生法律意识的培养，导致一些学生的行为习惯较差，给他人留下不好的印象，使得社会大众对中职生的认知出现偏差，认为这些学生的素质较差，对其存在一定的歧视。随着我国法制社会理念的逐步推荐，依法治国渐渐深入人心，越来越多中职院校开始注重对学生法律意识的培养，逐渐将相关的课程引入到教学中，如何培养中职生法律意识成为当前中职院校法律教学的关键。我们教师在教学过程中必须重视法律教学课程，在校园文化中渗透法律文化，开展相关的实践活动，增加学生的法律认知，培养学生的法律意识[1]。

一、重视法律教学课程

传统的中职教学中，一些学校对法律教学课程重视较少，教师在教学的时候教学内容较为简单，只是讲解一些基础知识，教学过程中经常出现学生在下面交头接耳、睡觉、做其他学科作业的状况，教学效果较差，学生也未能意识到法律教学课程的重要性。……